Info Kampus : INDONESIA BANKING SCHOOL

Sebagai mahasiswa yang baik,aku pengen bagi info kampusku ke dunia luar,khususnya buat ade2 kelas XII yang lagi nyari tempat kuliah bagus

Indonesia Banking School (IBS) merupakan Sekolah Tinggi Ilmu Ekonomi  yang menyelenggarakan program studi Akuntansi dan  Manajemen dengan konsentrasi di bidang perbankan dan keuangan pada jenjang Strata Satu (S1).

Filosofi Logo Indonesia Banking School 

Identitas Indonesia Banking School diciptakan dengan dasar pemikiran bahwa elemen-elemennya melambangkan beberapa nilai tertentu

1. Nama : INDONESIA BANKING SCHOOL
   Diantara tulisan Indonesia Banking School terdapat Lingkaran Logo Indonesia Banking School
2. Logo Indonesia Banking School, terdiri dari :
   1. Garis lurus yang berarti Integrity
      Membentuk lulusan yang berkepribadian kuat, berintegritas tinggi, mandiri dan arif.
   2. Garis melengkung berarti Knowledge.
      Pengetahuan di bidang ekonomi, khususnya perbankan dan keuangan.
   3. Tangga berarti Skill.
      Melatih agar lulusannya memiliki kompetensi yang bersertifikat.
3. Tagline
   Reaching the future with integrity

Visi IBS

menjadi banking school yang terkemuka di Indonesia, melalui pengembangan sumber daya manusia yang berorientasi padaintegrity, knowledge and skill, sehingga lulusannya akan berjiwa Pancasila, berintegritas serta memiliki sikap dan perilaku profesional yang bermutu tinggi.

Misi IBS

menyelenggarakan pendidikan yang mampu menghasilkan lulusan yang memiliki multi kompetensi, yaitu:

• berkepribadian, jujur, berintegritas dan mandiri,
• menguasai bidang perbankan dan keuangan,
• menguasai tehnologi informasi dan komunikasi,
• memiliki akuntabilitas dan responsibilitas,
• memiliki ketrampilan khusus di bidang perbankan melalui program sertifikasi
• menguasai Bahasa Inggris.

Keunikan IBS dapat dilihat dari lulusannya yang diharapkan adalah sarjana yang siap bekerja di bidang perbankan dan keuangan pada umumnya, dengan ciri cirinya yang selalu:

• memanfaatkan waktu untuk melakukan kegiatan positif secara tepat guna dan berhasil guna,
• berupaya untuk menambah ilmu pengetahuan, ketrampilan dan nilai nilai positif
• menerapkan ilmu pengetahuan, ketrampilan, nilai dan sikap terpuji dalam bidang perbankan dan keuangan
• menunjukkan kemampuan untuk membuat yang lebih baik dari apa yang sudah dicapai melalui kegiatan yang secara terus menerus dipantau dan dievaluasi.

STAF PENGAJAR 

Terdiri dari praktisi / profesional dan akademisi yang concern dibidangnya dengan gelar Profesor, Doktor dan Master.

• Dr. Siti Sundari
• Dr. Abdul Salam
• Prof. H. Soemadi
• Prof. Dr. Djoko Santoso
• Dr. Muliaman D. Hadad
• Dr. Hartadi Agus Sarwono
• Dr. Siswanto
• Dr. Subardjo Joyosumarto
• Dr. Arie Mooduto
• Dr. Muchlis
• Dr. Rozi A. Sabil
• Dr. Krisna Wijaya
• Dr. Sjamsul Arifin
• Dr. H. Aboe Amin
• Dr. I Gde Made Sadguna
• Dr. Suhartati
• Dr. Paulina Harun
• Dr. Dolok Hutagalung
• Dr. I Dewa Gde Sutapa
• Dr. Syahrial Sarief
• DR (Cand) Sparta, SE, Ak ME. CA.
• Roedjito, SE, MM
• DR (Cand) Antyo Pracoyo, Msi
• Donant Alananto Iskandar, SE, MBA
• DR (Cand) Eric Wijaya, SE., ME
• Gunawan SE, MM
• Wasi Bagasworo, SE, MM
• DR (Cand) Whony Rofianto, ST, MM
• Deni Wardhani, ST., MTI

Tempat-tempat indah seperti dongeng

Selama ini pernahkah kamu saat melihat sebuah pemandangan lalu mengaguminya dan berkata 'wah, tempat ini sangat indah seperti lukisan.' Kalau kamu pernah mengucapkan hal itu, kamu tak sendiri. Karena memang ada lokasi seperti itu di dunia ini.

Sudah pasti, dengan luas miliaran kilometer dunia ini memiliki begitu banyak hal tak yang luar biasa dan sangat indah karya Sang Pencipta. Bahkan karena begitu indah, kadang kamu mungkin berpikir apakah lokasi-lokasi tersebut nyata?

Nah, daripada bingung memutuskan ingin pergi ke mana waktu liburan, intip dulu 10 lokasi luar biasa indah di dunia ini yang mirip lukisan. Eits, ingat ya semua lokasi ini nyata lho. 

1. Air Terjun Pongua - Vietnam
Apakah ini di surga? Bukan, orang-orang ini berfoto sambil melewati air terjun Pongua di Vietnam. 

Lembah air terjun yang tertutup oleh air dengan bentuk unik membuat siapapun yang menyeberanginya akan diterpa oleh air lembut yang menyenangkan. Efeknya pun terlihat lebih keren saat kamu mengabadikan momen tersebut, sebuah lokasi yang sangat cocok untuk refreshing.

2. Danau Moraine, Alberta - Kanada
Percayalah, ini bukanlah lukisan atau sebuah foto rekayasa. Pemandangan luar biasa ini terletak di danau Moraine. Dengan air berwarna biru dan dikelilingi oleh perbukitan batu, saat sinar matahari menyinari lokasi ini kamu bisa membayangkan seperti membuka sebuah jendela surga. 

Berlebihan? Ya, karena keindahan ciptaan Tuhan di tempat ini sangat berlebihan mempesona.

3. Air Terjun Mutiara, Lembah Jiuzhaigou - China
Sepertinya kamu bisa mengetahui alasan mengapa air terjun ini diberi nama air terjun mutiara. 

Bagaimana tidak, bentuk air terjun yang unik dengan aliran air yang begitu deras ditambah pemandangan yang indah sudah pasti membuat tempat keren ini menjadi salah satu lokasi yang tidak boleh kamu lewatkan saat ke China.

4. Riomaggiore - Italia
Apakah kamu mengira warna-warni terang di jajaran bangunan ini hanyalah tipuan? Itu tidak, kawasan Riomaggiore memang terkenal karena bangunan berwarna semarak yang sangat indah. 

Apabila berkunjung ke kota romantis Italia, sempatkanlah kamu melihat degradasi warna cantik di bangunan Riomaggiore.

5. Lapisan Es Danau Paterswoldse Meer - Belanda
Ingin mencoba berjalan di tengah danau dan bisa menyeberanginya dengan kakimu sendiri? Hal mustahil itu bisa kamu lakukan di danau selatan kota Groningen, Belanda. 

Lapisan es yang kuat di sini seakan sebuah cat lukisan putih dengan latar biru gelap. Begitu menakjubkan bisa berjalan dan menyeberanginya.

6. Lucca, Tuscany - Italia
Oke, apakah kamu kembali ngotot kalau gambar ini adalah lukisan? Lagi-lagi tidak, lembah pedesaan damai ini bisa kamu temukan di kawasan Lucca, Tuscany di Italia. 

Dengan hamparan hijau di perbukitan dan rumput, kamu akan merasakan damai indahnya lukisan Sang Illahi yang terpapar di depan matamu.

7. Hotel Four Seasons - Bora Bora
Tinggal di sebuah tempat yang jauh dari keramaian dengan hamparan samudera berwarna biru di bawah kamarmu seperti tinggal di negeri dongeng? Tenang saja, kini tak lagi. 

Coba kamu pergi ke kawasan Bora Bora di samudera Pasifik, di sana kamu akan melihat lautan biru luas yang sangat indah dan tanpa cela.

8. Gunung Roraima - Venezuela
Pernah menonton film AVATAR? Mengenai adanya bukit dan pegunungan melayang di planet Pandora. Kini bukit atau gunung melayang itu bisa kamu temui di Venezuela. 

Bukan melayang dalam arti sebenarnya, hanya saja gunung Roraima ini ditutupi oleh awan dan hanya satu bagian yang terlihat membuatnya seperti melayang.

9. Tian Tan Buddha, Pulau Lantau - Hong Kong
Sebuah patung Buddha besar yang terletak di puncak perbukitan hijau, hal itu bisa kamu temukan di pulau Lantau, Hong Kong. 

Berkunjung di pulau Lantau, selain keindahan pemandangan, kamu akan merasakan wisata religi dan menyadari betapa indahnya karunia Tuhan. Perlu perjuangan keras untuk bisa sampai di hamparan hijau segar ini.

10. Dataran Tinggi Colorado - Arizona.
Jajaran pasir di kawasan lembah Colorado ini membuat kamu berpikir lagi hanyalah sebuah lukisan? Tidak, tampilan alam di sini memang terbentuk secara natural dan menjadi luar biasa. 

Warna pasir yang merah dengan hiasan garis-garis putih membuat lokasi ini begitu luar biasa untuk dikunjungi.


owner : http://onedeeaja.blogspot.com/2013/06/10-tempat-paling-indah-di-dunia-yang.html#.UkI7hNKNnfI

KISI-KISI UJIAN NASIONAL TAHUN PELAJARAN 2012/2013
A. KISI-KISI UJIAN NASIONAL SMP/MTs
1. BAHASA INDONESIA SMP/MTs
NO KOMPETENSI INDIKATOR
Mengidentifikasi isi dan bagian suatu teks.
Menentukan persamaan isi berita.
Menentukan perbedaan penyajian berita.
Mengidentifikasi isi teks biografi/iklan.
Menentukan kalimat fakta/opini dalam teks iklan.
Menyimpulkan isi paragraf.
Mengidentifikasi isi grafik, tabel, bagan, denah.
Mengidentifikasi unsur intrinsik puisi.
Mengidentifikasi unsur intrinsik cerita pendek/cerita
anak.
Mengidentifikasi perbedaan karakteristik dua novel.
1 Membaca dan memahami berbagai
teks nonsastra (biografi, artikel,
berita, iklan, tabel/diagram, bagan,
grafik, peta, denah), berbagai karya
sastra (puisi, antologi puisi, cerpen,
buku kumpulan cerpen, cerita anak,
buku cerita anak, novel remaja, novel
angkatan 20 – 30-an, dan drama).
Mengidentifikasi unsur intrinsik drama.
Menulis catatan pengalaman pada buku harian.
Menulis pesan singkat sesuai konteks.
Menulis laporan/pengumuman/resensi.
Melengkapi surat pribadi/surat dinas/surat pembaca.
Menulis rangkuman.
Menulis teks berita sesuai konteks.
Menulis slogan sesuai konteks.
Menulis iklan sesuai konteks.
Menyusun petunjuk melakukan sesuatu.
Menulis teks pidato.
Menulis rumusan masalah karya ilmiah/saran karya
ilmiah/daftar pustaka.
Menyunting kalimat, ejaan/tanda baca, pilihan kata.
Melengkapi pantun.
Melengkapi puisi.
2. Menulis dan menyunting teks
nonsastra dengan menggunakan
kosakata yang bervariasi dan efektif
dalam bentuk buku harian, surat
pribadi, surat dinas, narasi dan pesan
singkat, laporan, pengumuman,
petunjuk, rangkuman, teks berita,
slogan/ poster, iklan, resensi dan
karangan, surat pembaca, teks pidato,
dan karya ilmiah; menulis teks sastra
dalam bentuk puisi, pantun, dongeng,
cerpen, dan drama.
Melengkapi naskah drama.
Kompetensi–Standar Isi–2012-2013 2
2. BAHASA INGGRIS SMP/MTs
NO KOMPETENSI INDIKATOR
Menentukan gambaran umum/pikiran utama paragraf
atau informasi tertentu/informasi rinci/informasi
tersirat atau rujukan kata atau makna kata/frasa atau
tujuan komunikatif dalam teks fungsional pendek
berbentuk caution/notice/warning, greeting card,
letter/e-mail, short message, advertisement,
announcement, invitation, schedule.
Menentukan gambaran umum/pikiran utama paragraf
atau informasi tertentu/informasi rinci/informasi
tersirat atau rujukan kata atau makna kata/frasa atau
tujuan komunikatif dalam teks berbentuk procedure.
Menentukan gambaran umum/pikiran utama paragraf
atau informasi tertentu/informasi rinci/informasi
tersirat atau rujukan kata atau makna kata/frasa atau
tujuan komunikatif dalam teks berbentuk descriptive.
Menentukan gambaran umum/pikiran utama paragraf
atau informasi tertentu/informasi rinci/informasi
tersirat atau rujukan kata atau makna kata/frasa atau
tujuan komunikatif dalam teks berbentuk recount.
Menentukan gambaran umum/pikiran utama paragraf
atau informasi tertentu/informasi rinci/informasi
tersirat atau rujukan kata atau makna kata/frasa atau
pesan moral/tujuan komunikatif dalam teks berbentuk
narrative.
1. READING (Membaca)
Memahami makna dalam wacana
tertulis pendek baik teks fungsional
maupun esai sederhana berbentuk
deskriptif (descriptive, procedure,
maupun report) dan naratif (narrative
dan recount) dalam konteks
kehidupan sehari-hari.
Menentukan gambaran umum/pikiran utama paragraf
atau informasi tertentu/informasi rinci/informasi
tersirat atau rujukan kata atau makna kata/frasa atau
tujuan komunikatif dalam teks berbentuk report.
Menentukan kata yang tepat untuk melengkapi teks
rumpang bentuk recount/narrative sederhana.
Menentukan kata yang tepat untuk melengkapi teks
rumpang bentuk descriptive/procedure sederhana.
Menentukan susunan kata yang tepat untuk membuat
kalimat yang bermakna.
2. WRITING (Menulis)
Mengungkapkan makna secara tertulis
teks fungsional pendek dan esai
sederhana berbentuk deskriptif
(descriptive, procedure, maupun
report) dan naratif (narrative dan
recount) dalam konteks kehidupan
sehari-hari.
Menentukan susunan kalimat yang tepat untuk
membuat paragraf yang padu dan bermakna.
Kompetensi–Standar Isi–2012-2013 3
3. MATEMATIKA SMP/MTs
NO KOMPETENSI INDIKATOR
Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan
operasi tambah, kurang, kali, atau bagi pada bilangan.
Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan
perbandingan.
Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan
operasi bilangan berpangkat atau bentuk akar.
Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan
perbankan atau koperasi dalam aritmetika sosial
sederhana.
1. Menggunakan konsep operasi hitung
dan sifat-sifat bilangan, perbandingan,
bilangan berpangkat, bilangan akar,
aritmetika sosial, barisan bilangan,
serta penggunaannya dalam
pemecahan masalah.
Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan
barisan bilangan dan deret.
Menentukan pemfaktoran bentuk aljabar.
Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan
persamaan linier atau pertidaksamaan linier satu
variabel.
Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan
himpunan.
Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan
fungsi.
Menentukan gradien, persamaan garis, atau
grafiknya.
2. Memahami operasi bentuk aljabar,
konsep persamaan dan
pertidaksamaan linier, persamaan
garis, himpunan, relasi, fungsi, sistem
persamaan linier, serta
penggunaannya dalam pemecahan
masalah.
Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan
sistem persamaan linier dua variabel.
Menyelesaikan masalah menggunakan teorema
Pythagoras.
Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan luas
bangun datar.
Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan
keliling bangun datar.
Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan
kesebangunan atau kongruensi.
Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan
hubungan dua garis: besar sudut (penyiku atau
pelurus).
Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan garisgaris
istimewa pada segitiga.
Memahami konsep kesebangunan,
sifat dan unsur bangun datar, serta
konsep hubungan antarsudut dan/atau
garis, serta menggunakannya dalam
pemecahan masalah.
Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan
unsur-unsur/bagian-bagian lingkaran atau hubungan
dua lingkaran.
Menentukan unsur-unsur pada bangun ruang.
Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan
kerangka atau jaring-jaring bangun ruang.
Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan
volume bangun ruang.
3.
Memahami sifat dan unsur bangun
ruang, dan menggunakannya dalam
pemecahan masalah.
Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan luas
permukaan bangun ruang.
Kompetensi–Standar Isi–2012-2013 4
NO KOMPETENSI INDIKATOR
Menentukan ukuran pemusatan atau
menggunakannya dalam menyelesaikan masalah
sehari-hari.
4. Memahami konsep dalam statistika,
serta menerapkannya dalam
pemecahan masalah.
Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan
penyajian atau penafsiran data.
5. Memahami konsep peluang suatu
kejadian serta menerapkannya dalam
pemecahan masalah.
Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan
peluang suatu kejadian.
Kompetensi–Standar Isi–2012-2013 5
4. ILMU PENGETAHUAN ALAM SMP/MTs
NO KOMPETENSI INDIKATOR
1. Melakukan pengukuran dasar secara
teliti dengan menggunakan alat ukur
yang sesuai dan sering digunakan
dalam kehidupan sehari-hari.
Menentukan besaran pokok, besaran turunan dan
satuannya atau penggunaan alat ukur dalam
kehidupan sehari-hari.
Menentukan sifat-sifat zat berdasarkan wujudnya
atau penerapan dalam kehidupan sehari-hari.
Menentukan konversi suhu pada termometer.
2. Menerapkan konsep zat dan kalor
serta kegunaannya dalam kehidupan
sehari-hari.
Menentukan besaran kalor dalam proses perubahan
suhu atau penerapan perubahan wujud zat dalam
kehidupan sehari-hari.
Menentukan jenis gerak lurus atau penerapan hukum
Newton dalam kehidupan sehari-hari.
Menentukan besaran fisis pada usaha atau energi .
Menentukan penerapan pesawat sederhana dalam
kehidupan sehari-hari.
3. Mendeskripsikan dasar-dasar
mekanika (gerak, gaya, usaha, dan
energi) serta penerapan konsep
tekanan dalam kehidupan sehari-hari.
Menentukan besaran fisis yang terkait dengan
tekanan pada suatu zat.
Menentukan besaran fisis pada getaran atau
gelombang.
Menjelaskan sifat bunyi atau penerapannya dalam
kehidupan sehari-hari.
4. Memahami konsep-konsep dan
penerapan, getaran, gelombang,
bunyi, dan optik dalam produk
teknologi sehari-hari.
Menentukan sifat cahaya, besaran-besaran yang
berhubungan dengan cermin/lensa atau penerapan
alat optik dalam kehidupan sehari-hari.
Menjelaskan gejala listrik statis dalam penerapan
kehidupan sehari-hari.
Menentukan besaran-besaran listrik dinamis dalam
suatu rangkaian (seri/paralel, Hukum Ohm atau
Hukum Kirchhoff) serta penerapannya dalam
kehidupan sehari-hari.
Menentukan besaran fisis energi atau daya listrik
dalam kehidupan sehari-hari.
Menjelaskan cara pembuatan magnet dan kutubkutub
yang dihasilkan.
5. Memahami konsep kelistrikan dan
kemagnetan serta penerapannya
dalam kehidupan sehari-hari.
Menjelaskan peristiwa induksi elektromagnetik atau
penerapannya pada transformator.
6. Memahami sistem tata surya dan
proses yang terjadi didalamnya.
Menjelaskan ciri-ciri anggota tata surya atau
peredaran bumi-bulan terhadap matahari.
7 Mendeskripsikan konsep atom, ion
dan molekul dihubungkan dengan
produk kimia sehari-hari.
Mendeskripsikan atom, ion, dan molekul serta
hubungannya dengan produk kimia sehari-hari.
8. Memahami klasifikasi zat serta Mendeskripsikan larutan asam, basa, atau garam.
Kompetensi–Standar Isi–2012-2013 6
NO KOMPETENSI INDIKATOR
Mendeskripsikan unsur, senyawa dan campuran
termasuk rumus kimia
perubahannya.
Mendeskripsikan sifat kimia atau fisika zat tertentu
serta perubahannya.
Mendeskripsikan bahan kimia tertentu yang terdapat
dalam beberapa produk kimia.
9. Mendeskripsikan pemakaian bahan
kimia tertentu dalam kehidupan
sehari-hari. Mendeskripsikan bahan kimia adiktif dan obat
psikotropika serta cara menghindarinya.
10. Mendeskripsikan ciri-ciri dan Mengidentifikasi ciri-ciri makhluk hidup.
keanekaragaman makhluk hidup, serta
pentingnya pelestarian makhluk hidup
dalam kehidupan.
Mengelompokkan makhluk hidup berdasarkan ciricirinya.
Menjelaskan interaksi antar makhluk hidup dalam
ekosistem.
Menjelaskan usaha manusia untuk mengatasi
pencemaran/kerusakan lingkungan.
11. Mendeskripsikan komponen
ekosistem, interaksi antarmakhluk
hidup dalam lingkungan, serta peran
manusia dalam pengelolaan
lingkungan. Menjelaskan hubungan antara kepadatan populasi
manusia dengan kualitas lingkungan berdasarkan
hasil pengamatan/kasus.
Menjelaskan sistem gerak pada manusia dan
penyakit yang berhubungan dengannya.
Menjelaskan sistem pencernaan manusia dan enzimenzim
yang berperan pada proses pencernaan.
Menjelaskan sistem pernapasan pada manusia dan
penyakit yang berhubungan dengannya.
Menjelaskan sistem peredaran darah pada manusia
dan penyakit yang berhubungan dengannya.
Menjelaskan sistem ekskresi dan reproduksi pada
manusia dan penyakit yang berhubungan dengannya.
12. Menjelaskan sistem organ pada
manusia.
Menjelaskan sistem saraf dan alat indera pada
manusia.
Menjelaskan struktur dan fungsi jaringan (organ)
pada tumbuhan.
Menjelaskan cara beradaptasi (respon) tumbuhan
terhadap pengaruh lingkungan luar.
13. Menjelaskan sistem organ dalam
kehidupan tumbuhan
Menjelaskan proses fotosintesis melalui percobaanpercobaan
tentang proses tersebut.
Memberi contoh adaptasi makhluk hidup dan seleksi
alam dalam kelangsungan hidup makhluk hidup.
Menginterpretasi proses persilangan berdasarkan
hukum Mendel.
14. Mengaplikasikan konsep
pertumbuhan dan perkembangan,
kelangsungan hidup dan pewarisan
sifat pada organisme serta kaitannya
dengan lingkungan, teknologi dan
masyarakat. Menjelaskan pemanfaatan bioteknologi untuk
kehidupan manusia.

5 tempat terseram di dunia

10 Tempat Terseram Dan Terangker Di Dunia

Banyak tempat-tempat didunia karena keadaan dan suasana menjadi tempat yang dianggap angker dan seram..Inilah sepuluh diantaranya yang akan saya berikan kepada anda tempat terseram dan terangker didunia...

1. Kelly Road, Ohioville (Pennsylvania)
















Satu mil bagian Kelly Road, Ohioville, Pennsylvania, adalah daerah yang dilaporkan banyak orang bahwa telah terjadi hal-hal yang misterius. Disebutkan, jika seekor binatang masuk ke daerah misterius itu, yang tadinya binatang itu tenang tiba-tiba berubah menjadi ganas. Dan itupun terjadi bukan hanya pada hewan tetapi juga manusia yang masuk kesana. 
Jalan ini gelap dan tak terkena cahaya matahari karena terhalang hutan yang begitu lebat. Banyak yang menyebutkan pernah melihat penampakan berwarna putih atau mendengar suara-suara mengerikan. Tak ada seorangpun yang tahu pasti kenapa jalan pendek itu menjadi 'sarang hantu'. Namun ada teori yang menyebutkan hal itu berkaitan dengan kegiatan dimasa lalu didaerah itu, termasuk adanya kutukan terhadap tanah yang ada disana.


2. Catacombs, Paris (France)


















Karena populasi Paris yang semakin bertambah tiap tahunnya dan kebutuhan akan tempat tinggal yang mendesak, maka salah satu cara untuk mengatasinya yaitu dengan meniadakan 'kuburan'..mengerikan...Lalu bagaimana mayat-mayat tersebut?? Mayat-mayat tersebut ditumpuk disuatu tempat dibawah tanah  yang bernama Catacombs. hingga saat inipun tulang belulang dan tengkorak-tengkorak tersebut masih berada dibawah kota Paris yang gemerlap yang disebut juga dengan nama Empire Of The Dead. Setiap tahunnya ribuan turis mengunjungi tempat tempat ini, dan tidak sedikit dari mereka yang menemukan kejadian-kejadian aneh, grup tour mereka sekan diikuti oleh sesuatu dari belakang selama mereka mengunjungi Catacombs ini. Banyak kejadian bahwa ada orang-orang yang datang kesana tanpa pembimbing tour hilang disana tanpa diketemukan kembali.Dan ada yang datang hanya untuk main-main dan bercanda, akibatnya mereka hilang untuk selamanya.


3. Istana Drakula, Transylvania (Rumania).

Tempat ini dikenal sebagai tempat tinggal sekaligus markas Kaisar Vlad Drakula saat dia berperang melawan Turki. Saat ia berhasil dikepung pasukan Turki, dia berusaha kabur dengan membawa serta anaknya, tetapi malang anaknya jatuh dan tewas lalu iapun meninggalkannya, lalu istrinya bunuh diri didalam istana itu juga. Tempat itupun terkenal dalam masa Vlad drakula untuk tempat merajam dan menyiksa orang-orang Turki. Dan yang terkenal sadis adalah ia mengimpale massal orang-orang Turki tersebut, hingga ia dikenal juga dengan nama Vlad The Impaler. Tempat ini menjadi inspirasi bagi penulis novel asal Irlandia Bram Stoker untuk menulis novel yang berjudul DRAKULA.


4. Kota Berhantu New Orleans, Lousiana.

Kota berhantu New Orleans adalah tempat yang dianggap oleh masyarakat lokal, pengunjung, paranormal penyelidik diseluruh dunia sebagai yang paling terseram dan terangker di seluruh Amerika Serikat. Dengan semua masa lalu dan kegiatan rohani mengambil tempat di pusat plot yang angker ,teramat seram, gelap, dan diantara dua dunia. Yang kebanyakan saksi melihat kota ini semuanya berasal dari dunia ghaib. 
Dengan 200 tahun lamanya cerita tentang voodo yang melibatkan kutukan, Spanyol oak moss draped dikelilingi duels, pembunuhan kejam, cerita dari Revolution War Pirates dan Civil War Prajurit, dan Jazz. New Orleans memiliki reputasi sebagai salah satu kota wisata paling angker. Cerita lainnya yaitu cerita tentang hantu yang menghantui New Orleans, hantu tersebut adalah dari Lalaurie House yang bertempat di 1140 Royal Street.


5. Colosseum, Rome (Italy)


















Dibalik keindahannya ternyata Colosseum, Roma ternyata menyimpan sesuatu yang kelam. Pemandu wisata dan pengunjung sama-sama telah melaporkan adanya beberapa tempat terasa dingin tiba-tiba, ada yang menyentuh atau mendorong, penjaga keamanan yang melakukan pengamanan disekitar colosseum melaporkan mendengar suara dari pedang yang beradu, suara tangis  dan yang cukup aneh dan membingungkan adalah suara-suara hantu hewan seperti roars dari singa dan gajah, hantu tersebut oleh penduduk sekitar sudah terlihat diantara tempat duduk distadion besar, disana juga terlihat prajurit Roma,siluet pada waktu malam hari merupakan pemandangan yang umum disini.